Le Conference Board du Canada analysera et appuiera des initiatives continues d’apprentissage
intégré au travail au Canada qui mettent l’accent sur la volonté de créer plus de possibilités
d’apprentissage sur le terrain pour les Canadiens, particulièrement pour les populations
vulnérables. Ce projet misera également sur la formation par l’apprentissage (une forme
d’apprentissage appliquée/expérientielle) et, en particulier, sur les métiers qui ont de la
difficulté à attirer des candidats aux programmes d’apprentissage.
Apprentissage intégré au travail (AIT)
Ce projet passera au peigne fin les possibilités d’apprentissage appliqué touchant les étudiants de
niveau postsecondaire grâce à des stages coopératifs, des stages, des projets de recherche
appliquée, et à l’expérience sur le terrain, etc. En partenariat avec la Table ronde sur les
affaires/l’enseignement supérieur, cette initiative tracera la voie vers l’élaboration de
44 000 nouvelles possibilités d’apprentissage intégré au travail par année d’ici 2022, et de
150 000 débouchés par année d’ici 2028. Pendant la première phase de cette recherche, nous
verrons s’il y a une possibilité d’augmenter le nombre de postes d’apprentissage au sein des
entreprises canadiennes. Pour ce faire, ce projet compte s’appuyer sur des évaluations d’impact
réalisées par l’industrie, la province et les entreprises. D’autres projets ultérieurs examineront
les obstacles auxquels se heurtent les populations vulnérables pour accéder à l’AIT, la possibilité
de développer cette méthode d’apprentissage pour des étudiants à temps partiel et des adultes qui
ont besoin de se perfectionner ou de se recycler et les obstacles qui empêchent les employeurs
d’offrir des possibilités d’AIT.
Innovations en matière d’apprentissage
Ce projet mettra l’accent sur les métiers spécialisés et les secteurs et régions qui ont de la
difficulté à attirer des candidats aux programmes d’apprentissage. Grâce aux recherches, il sera
possible de définir quels métiers spécialisés sont « à risque » d’avoir une incidence négative sur
l’économie en raison de pénuries de main-d’œuvre, et les mesures à prendre pour atténuer ce risque.
Au cours de la première année de ce projet, nous tenterons de comprendre l’étendue de la
participation aux programmes d’apprentissage au Canada selon le point de vue des participants, des
employeurs, des établissements de formation et des gouvernements. Notons la question de recherche
générale : comment les partenaires de l’écosystème d’apprentissage — les employeurs,
établissements de formation et gouvernements — peuvent-ils accroître le taux de participation aux
programmes d’apprentissage pour ce qui est des métiers « à risque » ?
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Rapports
- Une révolution est en marche dans les métiers spécialisés -
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- La voie à suivre Transitions professionnelles au Canada - Accédez au rapport ici
- Modélisation des transitions professionnelles au Canada - Accédez au rapport ici