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Sommet sur les compétences futures : Résumé Le Conference Board du Canada, 20 pages, juin 14, 2022 Rapport de l’après-sommet par Heather McIntosh

Sommet sur les compétences futures : Résumé

Le Conference Board du Canada, 20 pages, juin 14, 2022
Rapport de l’après-sommet par Heather McIntosh

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Ce résumé présente les résultats et les points à retenir du premier sommet national du Centre des compétences futures. Faits saillants du document En février 2022, Le Conference Board du Canada a présenté le premier sommet virtuel du Centre des compétences futures, qui a rassemblé plus de 1 700 participants et 55 orateurs. Voici les principaux points à en retenir : Pour résoudre la pénurie de main-d’œuvre et de talents, il faut une meilleure information sur le marché du travail. Le modèle existant de services axés sur la carrière – qui soutient principalement les gens quand ils n’ont plus d’emploi – doit devenir un modèle d’apprentissage et de soutien continus. Les compétences numériques et les compétences vertes sont essentielles, tout comme les compétences sociales et émotionnelles. L’inclusion est au cœur de la reprise après la pandémie, car les populations vulnérables rencontrent des difficultés économiques disproportionnées. Nous devons créer un monde qui préparera les jeunes à relever les plus grands défis de demain, comme le changement climatique et la perturbation numérique.’ Table des matières Message des hôtes Principaux points à retenir Ce que l’on nous a dit Découvrez les ateliers Action Bilan

Ce résumé présente les résultats et les points à retenir du premier sommet national du Centre des compétences futures.

Faits saillants du document

En février 2022, Le Conference Board du Canada a présenté le premier sommet virtuel du Centre des compétences futures, qui a rassemblé plus de 1 700 participants et 55 orateurs. Voici les principaux points à en retenir :

Pour résoudre la pénurie de main-d’œuvre et de talents, il faut une meilleure information sur le marché du travail.
Le modèle existant de services axés sur la carrière – qui soutient principalement les gens quand ils n’ont plus d’emploi – doit devenir un modèle d’apprentissage et de soutien continus.
Les compétences numériques et les compétences vertes sont essentielles, tout comme les compétences sociales et émotionnelles.
L’inclusion est au cœur de la reprise après la pandémie, car les populations vulnérables rencontrent des difficultés économiques disproportionnées.
Nous devons créer un monde qui préparera les jeunes à relever les plus grands défis de demain, comme le changement climatique et la perturbation numérique.’