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De l’université à la carrière : les transitions des diplômés en sciences humaines

Le Conference Board du Canada, 108 pages, mars 1, 2018
Rapport par
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Le cliché du « barista titulaire d’un baccalauréat » est au cœur du débat populaire parmi les diplômés des programmes d’enseignement postsecondaire en sciences sociales et humaines. Ce rapport examine comment l’enseignement postsecondaire améliore la transition vers l’emploi pour ces diplômés.

Faits saillants du document

Bien que les diplômés en sciences sociales et humaines (SSH) se destinent généralement à des carrières enrichissantes, pour bon nombre de nouveaux diplômés, le parcours vers le marché du travail peut être parsemé d’embûches. Ces obstacles comprennent la difficulté à faire valoir auprès des employeurs la valeur des compétences acquises dans leur programme de SSH, le manque de connaissance des cheminements de carrière possibles et une expérience professionnelle limitée.  

Ce rapport examine le déroulement de carrière, à court et à long terme, de titulaires de baccalauréat en SSH. On y parle de la difficulté des diplômés en SSH à trouver un emploi valorisant. On y explique également comment les établissements d’enseignement postsecondaire au Canada et aux États-Unis ont réagi en lançant des initiatives adaptées aux étudiants de ces programmes. Le rapport formule huit recommandations à l’intention des acteurs du milieu de l’enseignement postsecondaire au Canada destinées à aider un plus grand nombre de diplômés en SSH à atteindre leurs objectifs de carrière.

Table of Contents

RÉSUMÉ

EXECUTIVE SUMMARY

Chapter 1–Introduction

  • Introduction
  • Social Sciences and Humanities: The New Work-(Meaning of) Life Debate
  • Purpose of the Report
  • Methodology

Chapter 2–The Career Pathways of Social Sciences and Humanities Graduates

  • Where Are Social Sciences and Humanities Graduates Employed?
  • BAs Without Jobs? Employment Outcomes for Social Sciences and Humanities Graduates
  • Earnings
  • Job Satisfaction of Social Sciences and Humanities Graduates
  • Further Education After Undergraduate Program
  • Conclusion

Chapter 3–The Skills to Pay the Bills? Skills Development and Social Sciences and Humanities Programs

  • What Skills Do the Humanities and Social Sciences Develop?
  • Career Transition Challenges for Social Sciences and Humanities Graduates
  • Barriers to Successful Post-Secondary Education-to-Career Transitions

Chapter 4–Improving Transitions to Careers for Social Sciences and Humanities Graduates

  • Supplementary Initiatives
  • Immersive Skills Development Initiatives
  • Transformative Initiatives
  • Lessons Learned From Successful Career Development Initiatives

Chapter 5–The Skills to Succeed: Recommendations

  • Conclusion

Appendix A–Bibliography

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